EKSTRAKURIKULER (PROGRAM TAHASUS)

EKSTRAKURIKULER (PROGRAM PILIHAN)

EKSTRAKURIKULER MTs ISLAMIYAH

KONSEP PENDIDIKAN

Konsep Pendidikan di MTs ISLAMIYAH Ujungpangkah sejalan dengan visi yang dicanangkan, yaitu BERILMU, BERAMAL, BERAKHLAQ.

MTs ISLAMIYAH Ujungpangkah terus menerus melakukan perubahan untuk meningkatan sumber daya manusia (SDM) guru dan karyawan seperti seminar, pelatihan, dan workshop untuk bersama-sama menjadikan MTs ISLAMIYAH Ujungpangkah sebagai sekolah dengan mutu global dan membangun siswa-siswi yang berprestasi sesuai dengan visi sekolah.

Untuk mewujudkan itu semua, MTs ISLAMIYAH Ujungpangkah melakukan perbaikan sarana dan prasarana yang mendukung program sekolah, seperti peningkatan mutu jaringan internet, LCD, Lab. Bahasa, Lab. Komputer, Lab. IPA, dll. Sedangkan untuk meningkatkan akhlak mulia pada diri siswa, maka MTs ISLAMIYAH Ujungpangkah menerapkan "Learning Model" atau penerapan teladan sebagai contoh terbaik bagi siswa.

Untuk menghasilkan lulusan terbaik, MTs ISLAMIYAH Ujungpangkah melakukan pembinaan bagi siswa-siswi berprestasi atau yang belum. pembinaan siswa tersebut bertujuan untuk meningkatkan kemampuan dan kepercayaan diri siswa dalam menghadapi berbagai ujian, seperti ujian Asesmen Nasional yang pada akhirnya akan mengantarkan siswa untuk melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi sesuai dengan yang diharapkan.

RINCIAN PROGRAM TAHFIDZ

Guru profesional dibidangnya

Siswa hafal al Qur’an minimal 3 juz

Pembelajaran tahfidzul Qur’an setiap hari Setelah Shalat Dhuha & Ahad

Bimbingan Tahsinul Qiro’ah sesuai kaidah membaca al Qur’an

Tadabur ayat (memahami ayat yang sedang dihafal)

Mengamalkan dan membudayakan nilai-nilai al qur’an dalam sikap hidup sehari-hari

Tasmi’, Khotmul Qur’an dan Imtihan (Uji Publik)

Tahfidz Camp

BIMBINGAN DAN KONSELING

Bimbingan dan Konseling di MTs ISLAMIYAH Ujungpangkah merupakan salah satu program unggulan madrasah yang merupakan proses bantuan psikologis dan kemanusiaan secara ilmiah dan profesional yang diberikan oleh pembimbing kepada siswa. Hal ini diharapkan dapat membantu siswa-siswi agar dapat berkembang secara optimal. Dengan pembinaan dan pendampingan yang baik, maka mereka mampu memahami diri sendiri, mengarahkan diri, dan mengaktualisasikan diri sesuai dengan tahap perkembangan dan potensinya. Output Bimbingan dan Konseling ini adalah siswa-siswi dengan kepribadian yang dinamis dalam sosial, optimal dalam pencapaian intelektual, dan mantap secara spiritual.

Sebagai pelayanan yang terpadu dengan segenap pelayanan yang ada, penyelenggaraan Pelayanan Bimbingan dan Konseling di MTs ISLAMIYAH Ujungpangkah sepenuhnya memperhatikan karakteristik, tujuan pendidikan, kurikulum, dan peserta didik. Sebagai pelayanan yang lengkap dan menyeluruh, Pelayanan Bimbingan dan Konseling mencakup bidang bimbingan pribadi, bimbingan sosial, bimbingan belajar, dan bimbingan karier.

Bidang Bimbingan Pribadi. Pelayanan bimbingan pribadi di MTs ISLAMIYAH Ujungpangkah bertujuan membantu peserta didik mengenal, menemukan, dan mengembangkan pribadi yang beriman dan bertaqwa kepada Allah SWT, mandiri serta sehat jasmani dan rohani.

Bidang Bimbingan Sosial. Pelayanan bimbingan sosial di MTs ISLAMIYAH Ujungpangkah bertujuan membantu peserta didik memahami diri dalam kaitannya dengan lingkungan dan etika pergaulan sosial yang dilandasi budi pekerti luhur dan tanggung jawab sosial.

Bidang Bimbingan Belajar. Pelayanan bimbingan belajar di MTs ISLAMIYAH Ujungpangkah bertujuan membantu peserta didik mengenal, menumbuhkan dan mengembangkan diri, sikap dan kebiasaan belajar yang baik untuk mengusai pengetahuan dan ketrampilan, sesuai dengan program belajar di MTs ISLAMIYAH Ujungpangkah dalam rangka menyiapkan mereka untuk melanjutkan pendidikan ke tingkat yang lebih tinggi dan/atau berperan serta dalam kehidupan masyarakat.

Bidang Bimbingan Karier. Pelayanan bimbingan karier di MTs ISLAMIYAH Ujungpangkah ditujukan membantu peserta didik mengenal dan mengembangkan potensi diri melalui penguasaan pengetahuan dan keterampilan, memahami lingkungan pendidikan dan sektor pekerjaan sebagai lingkungan yang efektif, serta mengembangkan nilai-nilai dan sikap yang positif untuk mempersiapkan diri berperan serta dalam kehidupan masyarakat.

Pelayanan Bimbingan dan Konseling di MTs ISLAMIYAH Ujungpangkah berfungsi dalam pencegahan, penyembuhan, perbaikan, pemeliharaan, dan pengembangan diri secara mantap dan berkelanjutan. Juga dalam penyelenggaraannya, berpegang teguh pada asas-asas bimbingan dan konseling, yaitu diantaranya ; kerahasiaan, kesukarelaan, keterbukaan, dan kekinian.

KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN

Kurikulum merupakan salah satu komponen yang memiliki peran penting dalam sistem pendidikan, sebab kurikulum merupakan jantung aktivitas institusi pendidikan.

Kurikulum utama MTs Islamiyah Ujungpangkah adalah Kurikulum K13 untu kelas 8 & 9 sedangkan Merdeka Belajar hanya berlaku untuk kelas 7. Mts Islamiyah menintegrasikan konsep pendidikan nasional dengan kearifan lokal. Konsep pendidikan ini mengacu pada standar mutu dan proses yang ditentukan oleh Kemenag dan dikolaborasikan dengan kearifan lokal.

Sebagai sekolah Islam, MTs Islamiyah menyisipkan konten-konten islami dalam setiap kegiatan sekolah, terutama dalam bidang kurikulum. Pembinaan Ibadah, moral, dan spiritual menjadi ruh pendidikan di  sebagaimana Jargon “Mengedepankan Moral, Berwawasan Global”. Upaya ini adalah bentuk tanggung jawab MTs Islamiyah atas tuntutan dan harapan semua wali murid, bahwa MTs Islamiyah tidak hanya menawarkan nilai lebih dalam pembinaan intelektual, tapi juga moral dan spiritual para peserta didik yang ada di MTs Islamiyah.

Dengan pembinaan intensif, siswa lulusan MTs Islamiyah diharapkan unggul dalam ilmu pengetahuan dan teknologi, memiliki keterampilan/pengembangan dan pembiasaan diri (ibadah, aqidah-ahlaq, dan kedisiplinan).

Pembelajaran sistem "Bilingual Islamic School", adalah proses pembelajaran berorientasi kepada ketuntasan belajar maksimal dari setiap standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pelajaran dan indikator kompetensi melalui (belajar tatap muka, belajar mandiri, pemanfaatan sumber-sumber dan media belajar, praktek, penugasan terstruktur, penugasan tidak terstruktur, remedial dan pengamatan) ditambah dengan Pengembangan Diri (ekstra kurikuler, ibadah, kepemimpinan/leadership dan budaya Islam). Hal ini perlu dukungan secara komprehensif/menyeluruh dari komponen-komponen proses belajar mengajar yang ada di MTs Islamiyah secara optimal seperti : alokasi waktu yang cukup memadai, sarana-prasarana, guru dan tenaga pendidik lainnya, lingkungan belajar dan pendanaan.

JAMINAN MUTU

- Berprestasi dibidang akademik dan non akademik

- Sopan dalam bertindak dan santun dalam berbicara

- Membaca Al Qur'an dengan tartil

- Mampu menjadi Imam dalam Sholat

- Hafal Al-Qur'an 1 Juz (Non Program Tahfidz)

CONTACT MTs ISLAMIYAH

 MTs ISLAMIYAH

mts.islamiyah

MTs ISLAMIYAH

MTs ISLAMIYAH

MTs ISLAMIYAH

SELAYANG PANDANG MTs ISLAMIYAH

Berangkat dari serba keterbatasan, MTs ISLAMIYAH muncul dan berkembang laksana meteor. Dengan budaya pengabdian yang menitik-berat kan pada sikap disiplin, penuh loyalitas dan integritas, menjunjung tinggi rasa kepercayaan dan kejujuran, berorientasi pada kualitas, serta ditopang oleh adanya team work yang solid, menjadikan kiprah MTs ISLAMIYAH senantiasa berkibar dan selalu jadi perhitungan. Tidak mengherankan, kalau prestasi demi prestasi, baik akademik maupun non akademik, tingkat nasional maupun regional mampu diukir dan dipersembahkan oleh siswa-siswi dan para civitasnya.

Pengakuan akan prestasi MTs ISLAMIYAH pun terus berdatangan, dari pusat hingga daerah, mulai dari petinggi Kementerian Agama maupun Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Dengan mottonya “Maju, Berprestasi, Mandiri”, MTs ISLAMIYAH Ujungpangkah memang layak menjadi pilihan utama untuk menyekolahkan putra-putri Bapak/Ibu.

VISI DAN MISI MTs ISLAMIYAH

Visi Madrasah

BERILMU, BERAMAL, BERAKHLAQ

Misi Madrasah

1. Melakukan usaha sesuai dengan kaidah imtaq dan iptek
2. Memberikan konstribusi dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa
3. Menghasilkan Lulusan yang berpengetahuan dan berbudi pekerti luhur
4. Menyelenggarakan proses pembelajaran secara islami Ala Ahlussunnah Wal Jama’ah
5. Mewujudkan harapan Madrasah

Motto

“Maju, Berprestasi, Mandiri”

PROFIL MTs ISLAMIYAH

 

Madrasah Tsanawiyah Islamiyah adalah sebuah lembaga pendidikan setingkat SMP yang berada dibawah naungan Yayasan Taman Pendidikan Islamiyah. Yang berkecimpung dalam dunia pendidikan dan sosial. MTs Islamiyah didirikan pada tahun 1984. Dibentuk dalam rangka mewujudkan pendidikan alternatif setingkat SMP dan menampung lulusan angkatan pertama dari lembaga pendidikan setingkat MI/SD (Sedrajat) yang juga berada dibawah naungan Yayasan Taman Pendidikan Islamiyah ataupun lainnya.

Lahir dari idealisme yang tinggi, ketika itu MTs Islamiyah hanya mengkhususkan pengajaran dan pembelajarannya pada bidang studi agama dengan orientasi pendidikan madrasah pada umumnya

Sejak tahun 1984 MTs Islamiyah mengadopsi kurikulum DEPAG/ DEPDIKNAS (1994) sudah barang tentu dengan mempertahankan semaksimal mungkin kurikulum lokal keislamannya yang khas. Dan pada tahun 1996 MTs Islamiyah untuk pertama kalinya mengikuti ujian negeri yang diselenggarakan DEPAG/DEPDI KNAS. Sehingga keberadaan MTs Islamiyah adalah legal disamping meraih prestasi berupa ranking ke 1 dalam perolehan nilai rata rata EBTANAS serta prestasi nonakademik sampai sekarang

Realita yang dihadapi umat Islam dewasa ini, terutama umat Islam yang berada di Indonesia adalah keterbatasan sumber daya manusia (SDM) yang berpotensi. Padahal sumber daya alam yang dimiliki oleh bangsa ini cukup besar dan potensial. Disamping sudah selayaknyalah kalau umat Islam memiliki kualitas jauh lebih baik dari umat yang lainnya. Untuk itulah MTs Islamiyah merasa bertanggungjawab untuk mempersiapkan SDM yang berkualitas dan berpotensi, sudah barang tentu sesuai dengan jenjang pendidikan.

MTs Islamiyah bertekad mempersiapkan dan mengantarkan generasi muda Islam untuk memasuki jenjang pendidikan yang lebih tinggi sehingga terwujudnya SDM-SDM yang potensial dan berkualitas yang dapat kembali membangun peradaban baru sesuai dengan nilai-nilai keislaman.

---

NAMA MADRASAH : 
MADRASAH TSANAWIYAH ISLAMIYAH

ALAMAT MADRASAH :
Jl. Setro Barat No. 09 Pangkah Kulon Ujungpangkah Gresik

KODE POS :
61154

NO. TELPON :
+62 81234726667 

WEBSITE  :
https://mtsislamiyahujungpangkah.blogspot.com/

E_MAIL :
mtsislamiyah.setro@gmail.com

STATUS SEKOLAH :
Swasta

AKREDITASI   :
Akreditasi A

KEADAAN GEDUNG :
PERMANEN

Nomor Statistik Madrasah (NSM) :
121235250043

Nomor Pokok Sekolah Nasional (NPSN) :
20583025

TAHUN DIDIRIKAN :
Tahun 1984

KEPALA MADRASAH PERIODE INI :
UMAR AL QODIRI, S.Ag.

KERJASAMA PROFESIONAL MADRASAH DENGAN PIHAK BERKOMPETEN

Interaksi seorang guru dalam melaksanakan misi tugas kependidikannya bukan hanya terjadi antara guru dengan peserta didik, akan tetapi interaksi guru terserbut terjadi juga dengan rekan sejawat, orang tua peserta didik, masyarakat, dan pelaksanaan misi tugasnya. Dalam interaksi seperti itu, perbedaan pendapat,  persepsi, harapan, dan perbedaan lainnya sulit dihindari , apalagi pemikiran masyarakat diera demokratisasi ini semakin kritis.

Disadari atau tidak jabatan guru adalah jabatan professional. Sebagai profesi, jabatan ini memiliki kode etik keguruan, yang menjadi pedoman pelaksanaan misi tugas seorang guru. Kode etik inilah yang menjawab bagaiman seharusnya seorang guru  berinteraksi dengan peserta didik, rekan sejawat orang tua peserta didik, masyarakat dan dengan pelaksanaan misi tugasnya itu sendiri. Jika seorang guru memedomani kode etik guru dalam pelaksanaan misi tugas kependidikannya, maka bias praktik profesional sangat mungkin dapat dihindari dan keselarasan antara kepentingan pribadi dengan kepentingan masyarakat sangat mungkin dapat diwujudkan. Dipihak lain dalam melaksanakan misi tugasnya seorang guru dihadapkan pada dua kepentingan. Sebagai seorang pribadi, ia harus melaksanakan misi tugasnya itu demi kepentingan sendiri,  dan sebagai profesional ia melaksanakan misi tugas kependidikannya itu semata-mata demi kepentinga  peserta didik dan masyarakat pengguna jasa layanan profesi keguruan. Dilema seperti ini terkadang menyebabkan biasnya pelaksanaan misi tugasnya sebagai guru dan pendidik.

Guru memegang pengaruh penting dalam menentukan prestasi siswa. Hal ini menunjukkan bahwa jika guru didukung oleh kepemimpinan kepala madrasah yang kompeten, mereka dapat menghasilkan lulusan yang berkualitas dengan tingkat kualitas dan prestasi tertinggi. Guru bimbingan konseling berada di kapal yang sama. Karena tugas seorang guru bimbingan konseling adalah memberikan motivator, pemberi informasi, inspirasi, korektor, dan inisiator kepada siswa, maka tugas seorang guru bimbingan konseling sangat berpengaruh terhadap prestasi siswa.

Guru BK memiliki peran penting dalam memastikan kegiatan pembelajaran dilaksanakan dengan baik dan sesuai dengan harapan, dan dengan bimbingan dan konseling pada lembaga pendidikan, siswa akan melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai dengan harapan. Bimbingan dan konseling adalah suatu prosedur di mana seorang konselor (konselor) memberikan nasihat kepada seorang individu (konseli) agar konseli dapat melihat dan mengatasi masalahnya sendiri.

Layanan bimbingan dan konseling yang berkualitas adalah layanan yang dapat memimpin, mengembangkan, dan membimbing potensi dan tugas perkembangan seseorang di bidang pengembangan pribadi dan emosional, sosial, pendidikan, dan profesional. Salah satunya yaitu pelayanan konselor/guru BK, berpengaruh terhadap terselenggaranya layanan bimbingan dan konseling yang berkualitas. Hal ini disebabkan guru bimbingan dan konseling yang berkinerja tinggi akan menunjukkan sikap produktif, motivasi tinggi, disiplin, kreativitas, inovasi, dan kemandirian dalam menjalankan perannya, memastikan bahwa layanan bimbingan dan konseling yang diberikan juga sesuai dengan beban kerja. Setidaknya 150 (seratus lima puluh) siswa harus diterima.

Kepala Madrasah, Guru Bimbingan Konseling dan Guru Mapel saling bekerjasama memfasilitasi siswa untuk beradaptasi dengan situasi kritis guna mencapai perkembangan optimal, karena selama pandemi ini banyak reaksi siswa yang muncul dapat berupa kecemasan, menolak kenyataan, psikosomatis, dan yang lain. Tanggapan yang muncul ini menjadi fokus layanan yang bisa dibagikan oleh guru bimbingan konseling untuk membantu siswa kembali memiliki mental yang sehat, dari hal tersebut, kami bekerjama dengan Organisasi Psikolog “PSYCO PLUS CONSULTING AND ASSESSMENT CENTER SELAYANG PANDANG SURABAYA” sebagai penunjang pemahaman dan kebutuhan siswa. 

FORMULIR PENDAFTARAN SISWA BARU

SAMBUTAN KEPALA MADRASAH

Selamat datang di MTs ISLAMIYAH Ujungpangkah

Selama ini kami mengabdi mencerdaskan anak negeri. Lebih dari 2500 alumni menyebar diseluruh penjuru negeri menjadi bukti peran kami dalam pembangunan negeri ini selama lebih dari 4 dasawarsa ini.

Dengan tekad yang kuat kami senantiasa berinovasi, semangat kami “Menyongsong Era Baru MTs ISLAMIYAH Tahun 2023” menjadi babak baru jihad kami yang lebih besar untuk membentuk generasi yang “mengedepankan moral dan berwawasan global”. Bentuk komitmen kami meningkatkan pelayanan dalam era baru ini adalah :

Membangun gedung dengan fasilitas, indoor dan outdoor cafeteria, kelas yang representative, serta fasilitas lainnya.

Quality insurance : Siswa mampu menjadi menjadi imam dalam shalat, berpidato dengan bahasa Inggris, membaca Al qur’an dengan tartil, Sopan dalam bertindak dan santun dalam berbicara, serta Berprestasi dibidang akademik dan non akademik.

Selamat bergabung dengan kami dalam Era Baru MTs Islamiyah 2023 untuk membangun Indonesia lebih baik.

Hormat Kami,

Kepala Sekolah

UMAR AL QODIRI, S.Ag.